EJEMPLO PROYECTO A-P

Segundo Medio

Aprendizaje

Participativo

Análisis a la televisión nacional

Destinatarios: estudiantes de cuarto básico.

Profesor: Mauricio Arenas.

Fecha: 31/07/2013

Integrantes:

·         Cirrus Escalante

·         Paulina Lara

·         Nicole Mallett

·         Victoria Palomé

·         Camila Serrá

·         Matías Venegas

Problema de investigación:

Con este trabajo buscamos plantear una problemática que nos involucra a todos los chilenos, y al mismo tiempo encontrar una solución en conjunto a la pobre programación que existe actualmente en la televisión nacional, la cual combina publicidad con programas de baja calidad cultural y carece de variedad para las distintas edades e intereses. Tras innumerables jornadas en confinamiento grupal [Ndu1] hemos llegado a la conclusión de que para realizar un cambio no solo es necesario despertar a la comunidad, cosa que esperamos conseguir con este proyecto, sino que intentar conducir un cambio en las instituciones que se encargan de regular el contenido entregado en televisión, para lo cual necesitaremos el apoyo de cada uno de nuestros espectadores.

Fundamentación:

Una de las principales razones por las que la programación de televisión abierta es tan mala es porque se basa en la constante repetición de programas que no aportan un buen contenido cultural, tales como reality shows y paneles de farándula. Si bien cada canal por ley es libre de transmitir cualquier tipo de programa mientras sea adecuado para determinados horarios impuestos por el concejo nacional de televisión, se basan en estos “programas estrellas” para organizar la programación diaria, de manera que cada ciertas cantidades de horas se pasa la repetición de dicho programa. No obstante, existen canales con transmisiones informativas y educativas, pero estas son puestas en horarios de menor audiencia (especialmente después del medio día) haciendo que pocos o nadie vea realmente el programa. Otro problema que se da en la televisión nacional es la poca regulación de los noticieros, los cuales funcionan también con el sistema de rating, haciendo que los reportajes se repitan de canal en canal y además se presenten casi al mismo tiempo. Sin prestar atención a la calidad de la programación. La mayoría de accionistas mayoritarios de los canales son personas con grandes influencias políticas que aspiran a altos cargos públicos o conglomerados que no solo son dueños del canal, sino que de muchas otras cadenas. Esto de una manera u otra conlleva a que se intente mejorar la imagen de estos personajes por medio de los canales de televisión; un claro ejemplo de esta situación es que ni un solo canal mostró información verídica de las movilizaciones estudiantiles y de las pocas noticias que se mostraron al aire, la mayoría mostró solo la cara más violenta del movimiento, ignorando la razón principal de la convocatoria.

Las consecuencias de los hechos anteriormente señalados no son muy fáciles de reconocer sin que se dé la oportunidad de debate sobre el tema, ya que la mayoría de los telespectadores están acostumbrados a la baja calidad de la programación. Esto produce que al más mínimo intento de arreglar la programación con otro tipo de emisión, tales como documentales o espacios de opinión y/o discusión, los espectadores simplemente deciden cambiar el canal para encontrar algún otro programa de farándula u otro programa que sea de su agrado y que de cierta manera desinforme al espectador de las situaciones actuales que involucran su entorno próximo o exterior.

Objetivos:

1.      Señalar los problemas que encontramos en la televisión nacional.

2.      Llamar la atención del público para despertar un actuar colectivo.

3.      Concientizar de manera creativa a los niños en un espacio lúdico.

Relato de actividades:

Como anteriormente hemos señalado, nuestra presentación se tratará sobre la programación en la televisión pública nacional. La presentación comenzará con el grupo dispuesto en un semi-círculo, mientras 2 personas disfrazadas de televisores ubicadas detrás de nosotros, y en los primeros minutos se llevará a cabo una conversación ligera sobre temas vanos y superficiales, pero llegados a un punto, uno de los comentaristas reaccionará e interrumpirá la trasmisión para dar un mensaje al público, en lo que los dos televisores a nuestras espaldas comenzarán una batalla épica que ocasionará un cambio drástico en el programa. Dependiendo del apoyo del púbico, nuestro espectáculo dará un giro de 180 grados en los próximos minutos, finalizando con una actuación divertida y educativa donde, sin salirse del personaje, los televisores se presentarán al público e invitarán a los niños a encontrar unos papeles, escondidos por la sala, con algunos nombres de programas que ellos deberán clasificar en televisión buena o televisión mala según lo que ellos crean.

Recursos Humanos:

Para nuestra presentación las labores del curso se dividirán de la siguiente manera:

-    3 personas que estén vestidos como reporteros y/o presentadores de noticias.

-    4 personas que se dividan en distintos lugares de la sala para que sean los camarógrafos.

-    7 personas que ayuden a ordenar y vigilar a los niños.

-    3 grupos de 3 personas para hacer comerciales.

-    Presentador.

Recursos materiales:

Para este proyecto utilizaremos la sala múltiple con sus sillas y mesas respectivas, pondremos las mesas en forma de semi-circulo para hacer algo parecido a un panel de farándula, frente a eso irán las sillas para los estudiantes de quinto básico, las cámaras empleadas por los camarógrafos encargados del tema, serán construidas con cartón, al igual que las televisiones que pelearán. Otro elemento serán las luces que la misma sala tiene, que enfocarán al escenario central